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單元整體教學(xué)設(shè)計的實踐與思考——以人教版《英語》教材為例

摘要:單元整體教學(xué)能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)整體語言學(xué)習(xí)環(huán)境,促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。單元整體教學(xué)設(shè)計的實踐操作可以采用如下方法:整體解讀教材與學(xué)情,落實教學(xué)的有效性;整體設(shè)計話題與板塊,落實教學(xué)的漸進性;整體設(shè)計目標(biāo)與過程,落實教學(xué)的可操作性;整體設(shè)計評價與作業(yè),落實教、學(xué)、評一致性的任務(wù)。

關(guān)鍵詞:
  • 單元整體教學(xué)  
  • 教學(xué)目標(biāo)  
  • 文本再構(gòu)  
作者:
馮茜
單位:
山東省濟南市育賢第二小學(xué)
刊名:
中小學(xué)外語教學(xué)·小學(xué)篇

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中小學(xué)外語教學(xué)·小學(xué)篇雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿,緊貼讀者,國內(nèi)刊號為:11-1318/G4。堅持指導(dǎo)性與實用性相結(jié)合的原則,創(chuàng)辦于2005年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。