摘要：本文主要以'互聯(lián)網(wǎng)+'下小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究為重點進(jìn)行闡述,結(jié)合當(dāng)下小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀為依據(jù),首先分析小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,包括教師專業(yè)發(fā)展概述和小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展存在的問題,其次從加強(qiáng)小學(xué)語文教師對專業(yè)發(fā)展的認(rèn)知、擴(kuò)展小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的途徑、完善小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)制度、創(chuàng)建語文教師專業(yè)發(fā)展的'三維空間'、強(qiáng)化語文教師教學(xué)能力幾個方面深入研究,并探討'互聯(lián)網(wǎng)+'下小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的有效實踐,進(jìn)一步提高'互聯(lián)網(wǎng)+'下小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究效率,旨在為相關(guān)研究提供參考資料。
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