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例談基于深度學(xué)習(xí)典型機(jī)制的高中生物學(xué)教學(xué)

摘要：深度學(xué)習(xí)(Deep Learning)發(fā)端于人工智能領(lǐng)域,后被遷移至學(xué)習(xí)科學(xué)界.深度學(xué)習(xí)是在理解學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)者能夠批判性地學(xué)習(xí)新思想和分析事實(shí),將它們?nèi)谌朐械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)中,并在眾多思想之間進(jìn)行聯(lián)系,能將已有知識(shí)遷移到新的情境中,作出決策和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí).關(guān)聯(lián)互動(dòng)的深度學(xué)習(xí)有別于孤立靜態(tài)的淺層學(xué)習(xí),是運(yùn)用高階思維在認(rèn)知和元認(rèn)知基礎(chǔ)上建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程.驅(qū)動(dòng)深度學(xué)習(xí)發(fā)生的機(jī)制主要有5種,即生長(zhǎng)機(jī)制、頡頏機(jī)制、建模機(jī)制、互動(dòng)機(jī)制和表達(dá)機(jī)制.

關(guān)鍵詞：
  • 生長(zhǎng)機(jī)制  
  • 深度學(xué)習(xí)  
  • 生物學(xué)教學(xué)  
  • 高中  
  • 知識(shí)遷移  
  • 人工智能  
  • 認(rèn)知結(jié)構(gòu)  
  • 建模機(jī)制  
作者：
謝倩; 李韶山
單位：
華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院; 廣東廣州510631
刊名：
中學(xué)生物學(xué)

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期刊名稱(chēng)：中學(xué)生物學(xué)

中學(xué)生物學(xué)雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿，緊貼讀者，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為：32-1232/Q。堅(jiān)持指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于1985年，雜志在全國(guó)同類(lèi)期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。