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高中歷史課堂開放式提問的問題設(shè)計研究——以《羅斯福新政》一課為例

摘要:隨著新一輪課程改革的不斷深入,課堂教學(xué)方式也發(fā)生不斷的變化,在新課程改革理念的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)越來越重視師生互動與生生互動,而課堂提問是促進師生互動與生生互動的最有效手段之一。古人云:'非學(xué),無以致疑;非問,無以廣識。'

關(guān)鍵詞:
  • 開放式提問  
  • 歷史課堂  
作者:
曾學(xué)輝
單位:
浙江省海寧中學(xué)
刊名:
中學(xué)歷史教學(xué)

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中學(xué)歷史教學(xué)雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿,緊貼讀者,國內(nèi)刊號為:44-1142/G4。堅持指導(dǎo)性與實用性相結(jié)合的原則,創(chuàng)辦于1956年,在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。