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摘要：隨著新新課程改革的不斷深入，情境化活躍課堂教學情境對豐富教學資源和便于學生順利完成學習任務，有效激發(fā)學生學習的主體地位。建構情境化課堂，讓學生在充分感受到英語魅力和活力動力的基礎上主動嘗試、積極交流，更加吸引他們的學習注意力。