摘要：文章從“一題多解、提煉規(guī)律、適時變式”3個教學維度出發(fā),主要討論數(shù)學教學如何在培養(yǎng)學生發(fā)散思維的基礎(chǔ)上關(guān)注收斂思維的培養(yǎng)和數(shù)學本質(zhì)的提煉,進而促進學生思維發(fā)展,實現(xiàn)方法技能的遷移,提高解題能力和學習能力.
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