摘要：“學困生”是智力水平正常,學習上存在一定障礙或困難,學習成績明顯落后于他人,不能達到教學大綱基本要求的學生。他們在學業(yè)、職業(yè)和情緒上的影響是持續(xù)且不斷增加的,并且往往會向周圍的環(huán)境和同學擴散。調(diào)查發(fā)現(xiàn),“95后”學困生呈現(xiàn)數(shù)量增多,幫扶難度大等特點,究其原因,有社會、學校、家庭等外部因素,也有學生自身因素。建議高校構(gòu)建學困生幫扶體系,搭建與社會、家庭、學生之間的平臺,形成教育合力,建設優(yōu)良學風,引導學困生順利成長成才。
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