摘要：立體化教材是順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢(shì)、推動(dòng)現(xiàn)代化信息技術(shù)與教育教學(xué)相結(jié)合的教材形式的一種重要途徑。以《汽車構(gòu)造與拆裝(上)》教材為例,通過(guò)基于微課程設(shè)計(jì)立體化教材的開發(fā)框架,探討內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體化、表現(xiàn)形式立體化、數(shù)字媒體資源立體化的開發(fā)策略,結(jié)合浙江微課網(wǎng)資源平臺(tái)和數(shù)字化教學(xué)媒體資源,在教材中融合微課程、APP班課、多媒體課件等多種數(shù)字資源體系,提出了微課程資源助力立體化教材的解決方案。
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