摘要:職業(yè)體驗涉及“人與身體、人與實踐、人與崗位”三對關系,可從層次、過程、價值三個維度進行理解。在概念層次上,職業(yè)體驗是職業(yè)啟蒙教育的行動路徑,是學生發(fā)展指導的實踐內(nèi)容,是綜合實踐活動的活動方式,是開展勞動教育的重要途徑。中小學職業(yè)體驗在價值意義上體現(xiàn)為以學生發(fā)展為旨歸的個體價值、普職深度融通的教育價值和價值引領實踐的文化價值。
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