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中小學職業(yè)體驗的概念理解與價值向度

摘要：職業(yè)體驗涉及“人與身體、人與實踐、人與崗位”三對關系,可從層次、過程、價值三個維度進行理解。在概念層次上,職業(yè)體驗是職業(yè)啟蒙教育的行動路徑,是學生發(fā)展指導的實踐內(nèi)容,是綜合實踐活動的活動方式,是開展勞動教育的重要途徑。中小學職業(yè)體驗在價值意義上體現(xiàn)為以學生發(fā)展為旨歸的個體價值、普職深度融通的教育價值和價值引領實踐的文化價值。

關鍵詞：
  • 中小學  
  • 職業(yè)體驗  
  • 概念理解  
  • 價值向度  
作者：
李沿知; 高瑜
單位：
四川師范大學教育科學學院; 成都市教育科學研究院; 成都市教育科學研究院國際化與高等教育研究所
刊名：
職教論壇

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期刊名稱：職教論壇

職教論壇雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內(nèi)刊號為：36-1078/G4。堅持指導性與實用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于1985年，雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。