摘要：越南作為五大社會主義國家之一且與我國相鄰,研究越南國家外語教育政策對我國外語教育政策的制定有所啟示。越南由于受到儒家思想以及法國殖民統(tǒng)治的影響,國家實(shí)施單語制,以越南語為主,外語主要以英語為主,但是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,城鄉(xiāng)二元體制不均衡導(dǎo)致鄉(xiāng)村教育與城市教育產(chǎn)生嚴(yán)重矛盾。少數(shù)民族地區(qū)由于忽視學(xué)習(xí)本民族母語教育,造成民族地區(qū)外語教育發(fā)展緩慢。這和我國的國情與現(xiàn)狀很接近。研究表明通過政府發(fā)揮主體功能,制定相關(guān)語言政策法規(guī)來促進(jìn)語言教育和諧發(fā)展、建立一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、科學(xué)規(guī)劃語言地位與語言功能可以促進(jìn)越南外語教育的發(fā)展。我國根據(jù)自己的國情可以借鑒參考,對我國外語政策制定有所啟示。
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