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摘要：以神經干動作電位相關實驗微課的設計制作和應用為研究基礎,總結了適應醫(yī)學機能學實驗教學的微課內容、結構層次和學習模式。微課應用于醫(yī)學機能學實驗課前預習、課堂教學和課后復習等環(huán)節(jié),可以有效調動學生學習積極性、提高學生學習效率、提升教學質量,從而培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。