摘要：現(xiàn)代學(xué)徒制是教育部啟動(dòng)實(shí)施的一項(xiàng)順應(yīng)國(guó)際職業(yè)教育發(fā)展潮流、體現(xiàn)中國(guó)特色,實(shí)質(zhì)性拉近校企距離、實(shí)施校企聯(lián)合培養(yǎng)、提高職教學(xué)生培養(yǎng)適用性的制度設(shè)計(jì)。發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制是職業(yè)教育類型教育改革的發(fā)展要求,從職業(yè)教育改革的目標(biāo)擔(dān)當(dāng)、標(biāo)準(zhǔn)擔(dān)當(dāng)、師資擔(dān)當(dāng)、改革擔(dān)當(dāng)?shù)确矫骊U述了現(xiàn)代學(xué)徒制在引領(lǐng)職教改革中的使命;從立德樹(shù)人的政治站位、高質(zhì)量發(fā)展的核心定位、校企雙元主體育人的特征方位、崗位成才的工作本位、三方責(zé)任的法制地位等方面提出了全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制的新定位。
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