摘要：傳統(tǒng)書院教育目標(biāo)是培養(yǎng)人格完善的'道德完人',教育內(nèi)容以傳統(tǒng)人文知識為主;近代大學(xué)教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有專門知識的'專業(yè)人才',教育內(nèi)容以成體系的學(xué)科知識為主,尤其以科技知識為重。體現(xiàn)在學(xué)生的住宿形態(tài)上,從傳統(tǒng)書院到舊式學(xué)堂,其齋舍的功能如出一轍;而新式學(xué)堂與現(xiàn)代大學(xué)相比,雖'形不似',但基因雷同;近代中華民族的災(zāi)難,使中國高等教育發(fā)展步履維艱,學(xué)生住宿之地常常連'安全睡眠'功能也難以保障,但德育自在其中;新中國的高等教育,包括改革開放后的高等教育,在經(jīng)濟發(fā)展的緊迫需要下,學(xué)生宿舍建設(shè)'短、平、快',形態(tài)如'鴿子籠',住宿功能明顯,教育功能不彰;21世紀(jì),高校學(xué)生住宿的形態(tài)呈現(xiàn)公寓化模式,學(xué)生公寓被定位是一種教育設(shè)施,既有生活功能,也是育人場所。這種定位既是對之前學(xué)生宿舍功能定位的反思,也是對傳統(tǒng)齋舍功能定位的否定之否定,更是對當(dāng)下高等教育內(nèi)容既注重專業(yè)科技知識,也注重全面人文素養(yǎng)的呼應(yīng)。可見,不同時期的學(xué)生住宿形態(tài)事實上與其教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)一脈相承。
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