摘要："樂教",即樂感文化教育,從中國古代起就受到高度重視,因此才有"移風(fēng)易俗,莫善于樂"之說。時(shí)至今日,當(dāng)代的教育工作者更是賦予了"樂教"新的含義。狹義的"樂教",是專指音樂的熏陶和學(xué)習(xí),包括常規(guī)音樂課程教學(xué)、校園音樂環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目等內(nèi)容。廣義的"樂教",泛指在體現(xiàn)快樂原則基礎(chǔ)之上,學(xué)校所開設(shè)的全部課程和開展的各種活動(dòng)及項(xiàng)目。上海復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校就把"樂教"連同詩教、禮教、家教等合稱為"君子四教",并使之成為"人生教育,君子養(yǎng)成"教育理念的主要課程抓手和實(shí)施途徑。
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