摘要：以培養(yǎng)工程實踐能力和創(chuàng)新能力為主線,圍繞工程教育專業(yè)認(rèn)證、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃及"新工科"建設(shè)對人才培養(yǎng)質(zhì)量的總體要求,在課程定位、教學(xué)理念、教材建設(shè)、考核方式等方面進(jìn)行了改革,通過開展人才培養(yǎng)全流程推進(jìn)課程建設(shè)試點,有效提升了本科畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量。
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