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優(yōu)化體育教學,調(diào)整課堂情緒

摘要：體育教學過程往往伴隨著學生的情緒過程。情緒在體育教學中產(chǎn)生,同時,它又反過來影響教學活動。因此,教師要重視學生在體育教學中的情緒變化,使之能維持積極的情緒狀況,更好地完成教學任務(wù)達成教學目標。

關(guān)鍵詞：

作者：

趙軍

單位：

江蘇省梁豐高級中學

刊名：

中國體衛(wèi)藝教育

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