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摘要：以985高校前五批青年千人計(jì)劃的716位入選者為例,文章評(píng)估該項(xiàng)政策對(duì)入選者學(xué)術(shù)表現(xiàn)所產(chǎn)生的影響。文章首先采用均值比較法判斷入選者在政策前后的學(xué)術(shù)表現(xiàn)差異,進(jìn)而識(shí)別出影響入選者學(xué)術(shù)表現(xiàn)的非政策影響因素,并且將這些非政策影響因素作為準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的配對(duì)標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)造實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,最后借助準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法確定政策對(duì)入選者學(xué)術(shù)能力的影響。研究發(fā)現(xiàn),入選者學(xué)術(shù)表現(xiàn)顯著提高;導(dǎo)致這一結(jié)果的非政策因素是學(xué)科領(lǐng)域、職稱(chēng)以及單位地理位置,政策因素對(duì)入選者發(fā)文量也產(chǎn)生了顯著正影響。基于此,文章提出中央及各高校應(yīng)繼續(xù)采取有力措施解決政策實(shí)施中的問(wèn)題,完善高級(jí)職稱(chēng)入選者的激勵(lì)措施,改善基礎(chǔ)性學(xué)科研究條件,并適當(dāng)縮小不同區(qū)域入選者的數(shù)量差距。