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摘要：決策貫穿于教育行政的全過程,教育行政決策是教育行政執(zhí)行的起點。我國教育行政決策具有濃厚的官僚制特征:教育行政機構依據(jù)層級設置,專業(yè)化的技術官僚是決策的核心主體,決策效率相對較高。隨之而來的是公眾被排斥在決策之外、教育行政決策過分受制于政治因素、決策過程不透明等影響決策品質(zhì)的問題。應圍繞規(guī)制性要素、規(guī)范性要素和文化-認知要素等制度基礎要素進行教育行政決策制度化。