摘要：高校教師的離職傾向不僅影響教師職業(yè)發(fā)展,而且對高校、學(xué)術(shù)勞動力市場乃至整個學(xué)術(shù)生態(tài)都具有深遠(yuǎn)作用。利用'2016年全國高校教師發(fā)展調(diào)查'數(shù)據(jù),分析高校教師離職傾向的現(xiàn)狀、學(xué)術(shù)權(quán)力感知的影響作用,以及組織認(rèn)同在其中的中介作用。結(jié)果顯示,2/3的教師有不同程度的離職傾向,不同教師群體離職傾向強(qiáng)弱有所差別;學(xué)術(shù)權(quán)力的感知能夠顯著并直接地抑制其離職傾向;學(xué)術(shù)權(quán)力的感知同時會通過增強(qiáng)組織認(rèn)同的中介作用弱化離職傾向。建議高校關(guān)注不同群體訴求精準(zhǔn)施策,多重舉措增強(qiáng)院校支持,創(chuàng)新學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的協(xié)調(diào)與融合機(jī)制,從而降低教師的不合理離職傾向,實(shí)現(xiàn)高校師資隊伍有序的優(yōu)化。
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