摘要：本科翻譯專業(yè)(BTI)人才培養(yǎng)的職業(yè)特性、能力導(dǎo)向和突出問(wèn)題使其與全國(guó)翻譯資格(水平)考試證書(CATTI)的有機(jī)銜接成為BTI人才培養(yǎng)模式改革的大勢(shì)所趨。因應(yīng)這一趨勢(shì),課題組進(jìn)行了翻譯專業(yè)CATTI證書嵌入式人才培養(yǎng)模式改革。結(jié)果發(fā)現(xiàn),改革有助于增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí),提升學(xué)生的翻譯能力,同時(shí)遴選優(yōu)秀學(xué)生實(shí)現(xiàn)BTI人才分類培養(yǎng)。該模式對(duì)于國(guó)內(nèi)同類院校逬行BTI人才培養(yǎng)模式改革具有一定的借鑒意義和實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值。
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