摘要：當(dāng)小克里斯托弗被送到我手中的時(shí)候，我還在忙著其他工作一據(jù)斯凱勒醫(yī)生說，這是一個(gè)不尋常的小男孩？他能投射出可見光的波長，就像我們正常人發(fā)出聲音一樣，換句話說，他只會(huì)用色彩表達(dá)自己的思想？沒有人知道這是怎么一回事，他看起來與一般小孩并沒什么不同。鑒于我是心理學(xué)家，斯凱勒醫(yī)生希望我能有所發(fā)現(xiàn)，幫助這個(gè)不會(huì)用聲音表達(dá)的小孩和我們正常地交流、、我抱起小男孩，給他看一塊藍(lán)色的毛毯，這時(shí)他先前投射出的亮眼黃色便漸漸褪去，脈搏也舒緩下來，身體逐漸放松，寧靜和祥和緩緩蔓延，最后他在我的臂彎里沉沉睡去。接下來，我決心教他色彩“詞匯表”，讓他學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己。很多人說這無疑會(huì)讓他的“語言”變得更加難以理解，然而我卻在他身上看到了不小的進(jìn)步。他學(xué)會(huì)了索取自己想要的東西，若給他拿錯(cuò)了他還會(huì)用色彩表示不滿和懊惱，甚至還會(huì)用色彩詢問我的稱呼，用色彩稱呼自己，、泥土樣的灰色，是他給自己的定義，自然，淳樸，卻又透著一絲不被這個(gè)聲音世界理解的孤獨(dú)，但卻是他最本真的自我呈現(xiàn)。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
