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在故事的情境里圍繞詞語展開有層次的對話——《金子》教學實錄與評析

摘要:師:學習語文要會思考、會聯想,你們會嗎?生:會!師:好,我現在說一個字,你能想到什么?——“綠”。生:碧綠。生:翠綠。生:淡綠。師:都是顏色,可以想得再遠一點嗎?生:翡翠。師:好!具體的物品。生:樹林。生:碧玉。師:再讀一讀“綠”,感受到什么?生:我想到小草、生命。師:對,綠象征生命,生機勃勃。老師再寫一個字——“金”。你能想到什么?

關鍵詞:
  • 教學實錄  
  • 若有所悟  
  • 彼得  
  • 分角色朗讀  
  • 真金  
  • 理解詞語  
  • 要會  
  • 全部精力  
  • 讀寫結合  
  • 又一村  
作者:
王樹華
單位:
北京新東方揚州外國語學校
刊名:
語文知識

注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社

期刊名稱:語文知識

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