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讓繪畫成為低段語文教學新亮點

摘要:在語文教學中開展繪畫教學是一種創(chuàng)新型教學方式.這種教學方法打破了傳統(tǒng)教學模式以教師為主,學生邊緣化的怪圈,能夠有效凸顯學生主體地位.小學生對繪畫有特殊情結(jié).低年級語文教學實踐中,如果教師能夠抓住學生這一心理特點,巧妙借助繪畫開展學習活動,定能收到意想不到的結(jié)果.

關(guān)鍵詞:
  • 語文教學  
  • 繪畫  
  • 傳統(tǒng)教學模式  
  • 學生主體地位  
  • 小學生  
  • 教學方法  
  • 教學方式  
  • 教學實踐  
作者:
魏青
單位:
江蘇省徐州市城東實驗小學; 221131
刊名:
語文天地

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期刊名稱:語文天地

語文天地雜志緊跟學術(shù)前沿,緊貼讀者,國內(nèi)刊號為:23-1367/G4。堅持指導性與實用性相結(jié)合的原則,創(chuàng)辦于1994年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。