摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是國家戰(zhàn)略,也是時展對人才提出的新要求。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,既是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求,也是高等教育教學(xué)改革的要求。開放大學(xué)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是一種高層次的綜合能力,要求學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人格品質(zhì),同時應(yīng)具備專業(yè)、方法和社會應(yīng)對能力。課程是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的載體,也是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的核心。為培養(yǎng)開放大學(xué)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,針對目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的問題,制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“三級”課程目標(biāo)、編制“三模塊”課程內(nèi)容體系、布局“三類型”課程實(shí)施體系以及健全課程保障機(jī)制。
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