摘要：以學(xué)生評(píng)價(jià)為視角研究高校研究生導(dǎo)師問題行為,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)研究生導(dǎo)師問題行為由情感暴力、放任敷衍、品德不良三個(gè)方面構(gòu)成,并表現(xiàn)出以下特點(diǎn):(1)總體上教師的教育行為是比較符合職業(yè)道德要求和教學(xué)規(guī)律的,教師問題行為情況不嚴(yán)重,但是情感暴力、放任敷衍、品德不良三個(gè)方面的問題行為發(fā)生率比較高。(2)當(dāng)前研究生導(dǎo)師問題行為存在導(dǎo)師類型和學(xué)科差異。博士生導(dǎo)師的問題行為顯著高于碩士生導(dǎo)師;理科、工科和其它學(xué)科的研究生導(dǎo)師問題行為顯著高于文科研究生導(dǎo)師。在此基礎(chǔ)上,提出預(yù)防和矯正研究生導(dǎo)師問題行為,提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的對策建議。
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