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小學生作文輔導·教師適用雜志省級期刊

  • 主管單位:吉林出版集團有限責任公司

  • 主辦單位:北方兒童出版社期刊社

  • ISSN:1671-1726

  • CN:22-1048/G4

小學生作文輔導·教師適用雜志
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小學生作文輔導·教師適用雜志簡介

省級期刊 教育類

《小學生作文輔導·教師適用》雜志緊跟學術前沿,緊貼讀者,堅持指導性與實用性相結合的原則,創(chuàng)辦于2010年,雜志在全國同類期刊中有很重的學術價值。

該雜志是一本專為小學語文教師設計的教育輔導刊物,旨在幫助教師更好地指導學生進行作文創(chuàng)作,提高學生的寫作能力和表達能力,以實用性、針對性和創(chuàng)新性為特點,為教師提供了一個豐富的教學資源庫,幫助他們在教學過程中更加得心應手。雜志關注作文教學的實用性。針對小學生的年齡特點和認知水平,提供了大量實用的教學方法和技巧,如如何引導學生進行思維拓展、如何培養(yǎng)學生的觀察力和想象力等,這些方法和技巧都是經(jīng)過實踐檢驗的,能夠幫助教師在課堂上更加高效地進行作文教學。雜志注重作文教學的針對性。針對不同年級、不同水平的學生,提供了豐富多樣的教學內容和素材,如低年級學生的基礎訓練、中年級學生的提高訓練、高年級學生的應試訓練等,這些內容和素材既能夠滿足學生的個性化需求,又能夠幫助教師因材施教,提高教學效果。雜志強調作文教學的創(chuàng)新性,在傳統(tǒng)的作文教學方法的基礎上,該雜志還引入了一些新穎的教學理念和方法,這些創(chuàng)新的教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的學習積極性,從而更好地促進學生的寫作能力的發(fā)展。

小學生作文輔導·教師適用雜志特色

重要注意事項,請認真閱讀

一、稿件請按以下順序編寫:題名(基金項目請注明基金編號),作者姓名,中文摘要(含關鍵詞不少于4個),正文,參考文獻,作者簡介。

二、題名以不超過20個字為宜。題名應該避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。另外,如果為系列論文、題名語意未盡,可用副題名補充說明論文中特定內容。

三、引言一般不超過300個字,闡明研究目的、研究或觀察依據(jù)、國內外研究現(xiàn)狀等。引言部分可引用少量參考文獻,不應進行詳細討論。

四、正文應條理清晰,層次分明。文中插圖應比例適當、清楚美觀,標明圖序與圖題;表格應結構簡潔,盡量采用“三線表”,必要時可添加輔助線,要有表序與表題。

五、摘要一般不用圖表、化學結構式和非公知公用的符號或術語,字數(shù)以200字左右為宜.英文摘要應與中文摘要相符,其書寫要符合科技英語的語法規(guī)范,采用間行打印。

六、作者簡介:文尾附注第一作者簡介,含姓名(出生年月)、性別、民族、籍貫、學歷學位、單位、職務、職稱、研究方向等,并注明準確通訊地址、郵政編碼、電話號碼、E-mail地址。

七、圖表注于文中相應位置,分別按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。全文只有1幅圖時圖序寫作附圖,只有1個表時表序寫作附表。

八、注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

九、參考文獻要求所有稿件必須有參考文獻,應以作者親自閱讀的近5年公開發(fā)表的文獻為準,論著的參考文獻一般10~15條,綜述20~30條。文中參考文獻的注碼用方括號準確地標在有關文字的右上角。

十、基金項目:論文涉及的課題如為國家或部、省級以上基金或攻關項目,應注于文章首頁,如“基金項目:國家自然科學基金(編號:30271269)”。

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期刊數(shù)據(jù)庫收錄情況

期刊所獲榮譽

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