摘要：林崇德教授認(rèn)為,核心素養(yǎng)是一種結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)能力。提升學(xué)生結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)能力,需要教師樹(shù)立結(jié)構(gòu)化教學(xué)的思維。小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)是指立足于學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),以完善和發(fā)展學(xué)生原有數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)為目的,以整合的知識(shí)為主要內(nèi)容,站在整體化、系統(tǒng)化的高度開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),理解數(shù)學(xué)知識(shí)之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系,并能舉一反三將所學(xué)知識(shí)遷移到新的情境中的教學(xué)。那么怎樣在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中溝通知識(shí)之間的聯(lián)系,優(yōu)化學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu),進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生在深度學(xué)習(xí)中發(fā)展核心素養(yǎng)呢?
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