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小學(xué)時(shí)代·教師雜志省級期刊

  • 主管單位:吉林出版集團(tuán)

  • 主辦單位:吉林出版集團(tuán)

  • ISSN:1671-2188

  • CN:22-1043/C

小學(xué)時(shí)代·教師雜志
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小學(xué)時(shí)代·教師雜志簡介

省級期刊 教育類

小學(xué)時(shí)代·教師雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿,緊貼讀者。國內(nèi)刊號為:22-1043/C。堅(jiān)持指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,創(chuàng)辦于2008年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。旨在提供小學(xué)教育領(lǐng)域的最新研究成果、教學(xué)方法、課程改革動態(tài)以及教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)信息。致力于成為小學(xué)教育工作者的良師益友,幫助他們提升教學(xué)技能,拓展教育視野,促進(jìn)小學(xué)教育的整體發(fā)展。內(nèi)容豐富,覆蓋了小學(xué)教育的多個(gè)關(guān)鍵方面,包括但不限于教學(xué)策略、學(xué)生心理發(fā)展、課程與教學(xué)資源、教育技術(shù)應(yīng)用、班級管理、教師培訓(xùn)與發(fā)展、教育政策分析等。雜志特別強(qiáng)調(diào)將理論與實(shí)踐相結(jié)合,鼓勵作者分享基于實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的案例研究和反思。

雜志的讀者群體主要是小學(xué)教師、教育學(xué)研究者、教育行政管理人員、教育政策制定者以及對小學(xué)教育改革和實(shí)踐感興趣的廣大讀者。此外,雜志還會刊登教育評論、書評、教育新聞、教師心得分享、教育政策解讀等內(nèi)容,為讀者提供全面的教育信息和多角度的視野。通過這些內(nèi)容,雜志旨在促進(jìn)小學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)討論,激發(fā)教育創(chuàng)新思維,推動教育實(shí)踐的改進(jìn)和發(fā)展。不僅是小學(xué)教育研究成果的展示窗口,也是小學(xué)教師專業(yè)成長的重要資源。雜志鼓勵教師基于自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究,分享經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也為年輕學(xué)者和學(xué)生提供了展示自己研究成果的機(jī)會。

小學(xué)時(shí)代·教師雜志特色

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一、來稿請附獨(dú)創(chuàng)性聲明,即來稿為作者獨(dú)立完成的研究成果,未公開發(fā)表;文中所有引用部分,均已做出明確標(biāo)注或得到許可。如發(fā)生侵犯他人著作權(quán)問題,由作者負(fù)責(zé)。

二、同一文獻(xiàn)兩次或兩次以上引用,第二次引用時(shí),若緊接第一次引用注文,則徑注“同上注,第×頁”;若第二次與第一次引用之間有其他注釋,則在作者名之后,注明“前引注N,第×頁”。

三、標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識,二級標(biāo)題用“(一)、(二)、……”來標(biāo)識,三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識,四級標(biāo)題用“(1)、(2)”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。

四、稿件中的注釋請以腳注形式在當(dāng)頁頁腳標(biāo)出。引用報(bào)刊資料,請注明作者姓名、文章標(biāo)題、刊名、刊期;引用書籍資料,請注明作者姓名、書名、出版社、出版時(shí)間和頁碼;引用互聯(lián)網(wǎng)資料,請注明作者姓名、文獻(xiàn)名、網(wǎng)址和時(shí)間。

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六、中文關(guān)鍵詞一般曲3-8個(gè),選詞要規(guī)范,應(yīng)盡量從漢語工題詞表中選取,英文關(guān)鍵詞應(yīng)與中衛(wèi)關(guān)鍵詞一一對應(yīng),不能采用英文縮寫。

七、內(nèi)容涉及基金資助項(xiàng)目、專利項(xiàng)目或獲獎項(xiàng)目等請注明基金項(xiàng)目名稱及項(xiàng)目編號,并附單位證明和項(xiàng)目證書的復(fù)印件。

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九、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯浚何恼聭?yīng)基于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究和實(shí)證分析,論點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理。文章應(yīng)具有明確的研究目的、研究方法和研究結(jié)果,能夠?yàn)樾W(xué)教育領(lǐng)域提供有價(jià)值的參考。

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