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讓學(xué)生的數(shù)學(xué)探究走向縱深——以《圓錐的體積》一課教學(xué)為例

摘要：數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師可通過質(zhì)疑、判斷、比較、分析、綜合、概括等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程,使學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：
  • 數(shù)學(xué)探究  
  • 縱深  
  • 圓錐  
  • 圓柱  
  • 體積  
作者：
楊金昌
單位：
山東寧陽縣伏山鎮(zhèn)中心小學(xué); 271408
刊名：
小學(xué)教學(xué)參考

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小學(xué)教學(xué)參考雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿，緊貼讀者，國內(nèi)刊號(hào)為：45-1233/G4。堅(jiān)持指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于1962年，雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。