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游戲化教學在數(shù)學課堂中的應(yīng)用探索

摘要：針對小學生注意力不持久、思維以具體形象思維為主的特點,教師可根據(jù)具體的教學內(nèi)容,采用游戲化教學的方式,提高學生的學習興趣和學習效率。

關(guān)鍵詞：
  • 游戲化教學  
  • 數(shù)學課堂  
  • 探索  
  • 應(yīng)用  
作者：
李靜
單位：
天津港保稅區(qū)空港實驗小學; 300301
刊名：
小學教學參考

注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社

期刊名稱：小學教學參考

小學教學參考雜志緊跟學術(shù)前沿，緊貼讀者，國內(nèi)刊號為：45-1233/G4。堅持指導性與實用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于1962年，雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。