摘要：研究員工行為具有認(rèn)知與技能雙相學(xué)習(xí)效應(yīng)下的生產(chǎn)-庫存優(yōu)化問題。構(gòu)建了認(rèn)知與技能雙相學(xué)習(xí)效應(yīng)下的生產(chǎn)-庫存模型。建立了無學(xué)習(xí)效應(yīng)情形、Wright學(xué)習(xí)情形及認(rèn)知與技能學(xué)習(xí)情形下的成本函數(shù)。分析了生產(chǎn)周期、認(rèn)知學(xué)習(xí)系數(shù)、技能學(xué)習(xí)系數(shù)、初始認(rèn)知技能系數(shù)變化對集成生產(chǎn)-庫存系統(tǒng)最優(yōu)成本的影響。結(jié)果表明,學(xué)習(xí)效應(yīng)下的平均生產(chǎn)率要遠(yuǎn)大于無學(xué)習(xí)效應(yīng)下的生產(chǎn)率;當(dāng)生產(chǎn)趨于穩(wěn)定時,不論是是技能學(xué)習(xí)系數(shù)的增大還是認(rèn)知學(xué)習(xí)系數(shù)的增大均會導(dǎo)致總成本快速下降后趨于穩(wěn)定;初始認(rèn)知技能系數(shù)的增大使得兩類學(xué)習(xí)情形下的總成本變化趨勢呈現(xiàn)雙曲線特征。本研究給管理者帶來的重要啟示是,員工的知識在早期的學(xué)習(xí)階段對降低成本發(fā)揮重要作用,需要采取人性化管理措施減少員工的離職;相比于對生產(chǎn)技術(shù)人員的技能學(xué)習(xí)培訓(xùn),更要重視對認(rèn)知學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
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