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淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)語言

摘要:在信息化的今天,小學(xué)語文課堂教學(xué)呈現(xiàn)多元化的方式,有的教學(xué)用音頻、視頻、圖片等方式來釋疑答惑,表情達(dá)意,所用教學(xué)語言枯燥、貧乏,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低落;有的所用教學(xué)語言詼諧幽默,聲情并茂,抑揚(yáng)頓挫,融會貫通,學(xué)習(xí)熱情高漲,教學(xué)效果好。因此,教學(xué)用好書面語言、口頭語言,對提高課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生思維能力,提升學(xué)生審美能力皆具有十分重要的作用。那么,如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中使用更具穿透力、感染力的語言呢?我認(rèn)為,在小學(xué)語文課堂教學(xué)中,教師至少要把握好語言的“五要、五忌”。

關(guān)鍵詞:
  • 課堂教學(xué)語言  
  • 小學(xué)語文  
  • 語文課堂教學(xué)  
  • 課堂教學(xué)效果  
  • 語言表達(dá)能力  
  • 學(xué)習(xí)積極性  
  • 教學(xué)呈現(xiàn)  
  • 表情達(dá)意  
作者:
何文美
單位:
四川省廣元市青川縣房石九年制學(xué)校
刊名:
小說月刊

注:因版權(quán)方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社

期刊名稱:小說月刊

小說月刊雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿,緊貼讀者,國內(nèi)刊號為:22-1175/I。堅(jiān)持指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,創(chuàng)辦于1989年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。