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繪本閱讀教學的培養(yǎng)

摘要:作為教師我們有義務在孩子童年的時候,在孩子的世界里種下閱讀的種子。讓孩子在童話的世界里放飛想象,快樂成長,感受童書的魅力。正是帶著這樣一種思考,我和我的學生們展開了快樂童書閱讀之旅?;貧w這段旅程,我幸福著自己的勞動,幸福著孩子們的變化。一、為什么選擇“讀寫繪”。小學生課外閱讀課到底該怎樣上?上什么,一直是老師比較關注的問題。為了使課外閱讀教學不再流于形式,能真正激發(fā)孩子讀書的興趣,讓學生愛上閱讀。我在查閱資料的過程中發(fā)現(xiàn):“讀寫繪”不但能開啟學生想象力、培養(yǎng)學生閱讀興趣和表達能力,而且能讓信任、尊重、勇敢、寬容等等一些美好的東西走進孩子心靈。

關鍵詞:
  • 課外閱讀教學  
  • 培養(yǎng)  
  • 學生想象力  
  • 繪本  
  • 快樂成長  
  • 課外閱讀課  
  • 小學生  
  • 查閱資料  
作者:
高鳳明
單位:
吉林省雙遼市實驗小學
刊名:
小說月刊

注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社

期刊名稱:小說月刊

小說月刊雜志緊跟學術前沿,緊貼讀者,國內刊號為:22-1175/I。堅持指導性與實用性相結合的原則,創(chuàng)辦于1989年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。