摘要：“中國制造2025”對我國現有的職業(yè)教育體系提出了巨大挑戰(zhàn)，而現代職業(yè)教育體系的構建，必須以對職業(yè)教育范疇的重新界定和學科地位的重新定位為基礎才能有所突破。以職業(yè)教育的內涵、范疇及地位為切入點，分析我國目前職業(yè)教育發(fā)展的尷尬處境，及其與“中國制造2025”計劃不適配的現狀，提出新時期對學科地位轉型升級的建議，助力升級“中國制造”為“優(yōu)質制造”。
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