摘要：為探究元認(rèn)知監(jiān)測與算術(shù)知識對兒童心算策略運(yùn)用能力的影響如何隨個(gè)體發(fā)展而變化,采用計(jì)算機(jī)任務(wù)與紙筆測量的方法,對85名小學(xué)三、五年級兒童進(jìn)行了歷時(shí)一年的縱向追蹤研究。研究發(fā)現(xiàn):(1)兩組兒童的元認(rèn)知監(jiān)測和算術(shù)知識均呈增長趨勢,算術(shù)知識的增長速度五年級顯著快于三年級,且元認(rèn)知監(jiān)測增長速度與算術(shù)知識增長速度顯著相關(guān);(2)兩組兒童中,元認(rèn)知監(jiān)測與算術(shù)知識增長速度更快的個(gè)體策略執(zhí)行反應(yīng)時(shí)與錯(cuò)誤率的減少速度也更快;(3)五年級兒童的算術(shù)知識在元認(rèn)知監(jiān)測影響策略選擇發(fā)展中起著完全中介作用。
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