摘要：數(shù)學是一種充滿思辨與智慧的思維體操,智慧數(shù)學是一種幫助學生激發(fā)與建立完整智慧體系的教育理念、教學主張和教育方式?？v觀當前數(shù)學課堂教學,只專注或偏重數(shù)學基礎知識和基本技能的占據(jù)絕大多數(shù),而注重和善于激勵、挖掘學生智慧潛能、引領學生智慧學習的數(shù)學課堂屈指可數(shù)。究其原因:一方面是由于大部分教師教學理念和慣常的教學思維所限;另一方面是因為一線教師對于應倡導怎樣的一種數(shù)學教學主張、這種教學主張具有怎樣的課堂特質以及如何進行具體的課堂實施等還十分迷茫、不知所措。針對這些問題,結合長期的教學實踐研究,立足明晰“智慧數(shù)學的課堂特質”、探索與踐行“智慧數(shù)學的課堂實施策略”,以期打造智慧數(shù)學課堂、開展智慧教學、引領學生進行數(shù)學智慧學習,促進學生數(shù)學思維乃至數(shù)學素養(yǎng)的智慧生長與發(fā)展。
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