摘要：古詩(shī)詞是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生美感的重要載體。古詩(shī)詞在中學(xué)語(yǔ)文教材中占有大量篇幅,并且含有豐富的審美內(nèi)涵。在教學(xué)中,我們可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的整體美感去提升他們的審美鑒賞與創(chuàng)造能力。目前古詩(shī)詞教學(xué)存在一些問(wèn)題,在應(yīng)試教育背景下,教師在教學(xué)中忽視古詩(shī)詞的審美特性;以翻譯煉字為主,古詩(shī)詞教學(xué)形成了一套模式化的解讀,割裂了古詩(shī)詞的整體美感。本文從古詩(shī)詞美感教學(xué)中存在的問(wèn)題出發(fā),通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、理解、想象和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生的整體美感。
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