摘要：近年來,從各方面反映出高校大學(xué)生服務(wù)意識(shí)淡薄,奉獻(xiàn)精神不足。培養(yǎng)高校學(xué)生的服務(wù)意識(shí),有助于推動(dòng)全方位育人工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、糾正學(xué)生對(duì)服務(wù)意識(shí)的認(rèn)知、完善高校學(xué)生服務(wù)意識(shí)培育機(jī)制。高校學(xué)生對(duì)服務(wù)意識(shí)的認(rèn)知定位模糊,高校大學(xué)生服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)的教育工作者自身素質(zhì)有待加強(qiáng),高校的服務(wù)意識(shí)教育理念也存在誤區(qū),大學(xué)生服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)活動(dòng)管理體系也不夠完善。因此,本著全方位育人的教育工作目的,必須提出有效培養(yǎng)高校學(xué)生服務(wù)意識(shí)的路徑,為社會(huì)培養(yǎng)具有服務(wù)精神、奉獻(xiàn)精神的人才。
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