摘要:中國(guó)近代高等教育的出現(xiàn)與發(fā)展,通過(guò)制度的引進(jìn)和調(diào)適,呈現(xiàn)了中國(guó)特色的多元現(xiàn)代性進(jìn)程。國(guó)立北平大學(xué)作為大學(xué)區(qū)制改革的產(chǎn)物,通過(guò)借鑒法國(guó)模式,豐富了中國(guó)高等教育制度建設(shè)的思想資源,提供了制度引進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。歷經(jīng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的遷徙和戰(zhàn)后復(fù)員的曲折,國(guó)立北平大學(xué)的改組和消失,呼應(yīng)了中國(guó)高等教育進(jìn)行區(qū)域分布均衡調(diào)整的時(shí)代需要。一校的變遷,從國(guó)際到國(guó)內(nèi),由華北到西北,彰顯了中國(guó)高等教育發(fā)展的外部制度借鑒與內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整。
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