摘要：余家菊作為我國二十世紀(jì)初倡導(dǎo)鄉(xiāng)村教育運(yùn)動的第一人,對中國鄉(xiāng)村教育落后現(xiàn)狀所發(fā)出的吶喊以及對中國鄉(xiāng)村教育發(fā)展所做出的設(shè)想,讓人們將目光轉(zhuǎn)向當(dāng)時的鄉(xiāng)村,將近一百年之后的今天看來,仍然極富有生命力。從余家菊先生的鄉(xiāng)村教育思想出發(fā),結(jié)合新的時代特點(diǎn),新時代背景下中國鄉(xiāng)村教育仍然面臨的發(fā)展危機(jī),搞好鄉(xiāng)村教育建設(shè),補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育這塊'短板',就要把握鄉(xiāng)村教育與城市教育之間的異同,把握鄉(xiāng)村教育在現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展中的重要地位,向鄉(xiāng)村教師出發(fā)、向鄉(xiāng)村學(xué)校出發(fā)、向鄉(xiāng)村運(yùn)動出發(fā),發(fā)展鄉(xiāng)村教育。
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