摘要:“激疑·對(duì)話(huà)·拓展”教學(xué)策略是以高中物理學(xué)科教學(xué)為研究主體,落實(shí)物理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一種教學(xué)改革嘗試.本文除對(duì)此策略作初步介紹外,主要以庫(kù)侖定律的教學(xué)為案例,在課堂教學(xué)情境中,圍繞核心素養(yǎng)的培養(yǎng)而制定的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施過(guò)程中對(duì)“激疑·對(duì)話(huà)·拓展”教學(xué)策略的運(yùn)用作一個(gè)情境模擬的樣本展示,適時(shí)通過(guò)視域觀(guān)念及教學(xué)體會(huì)的闡述,展現(xiàn)落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的設(shè)計(jì)理念與路徑.
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