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摘要：有些初中教師在教學(xué)中對(duì)某些物理學(xué)知識(shí)的理解上存在錯(cuò)誤或偏差。如誤以為液體壓強(qiáng)只和液體深度、密度有關(guān);誤以為帶電體間的相互作用原理和電荷間的相互作用原理相同;誤把物體排開液體的體積等同于物體浸入液體的體積;誤以為砝碼的總重量才是天平的真實(shí)量程等。