摘要：解決高技能人才短缺問題,提升現(xiàn)代職業(yè)教育水平,迫切需要建立完善的高職院校教育質(zhì)量評價機(jī)制。我國高職院校教育質(zhì)量評價中出現(xiàn)了一些維度缺失,應(yīng)從注重微觀評價、強(qiáng)化主觀評價、凸顯個適性評價、重視形成性評價、審視學(xué)生評價這些方面進(jìn)行改進(jìn),以期提高高職教育質(zhì)量,走出“次等教育”困境,增強(qiáng)教育方面人民的獲得感。
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