摘要：以學校為主導(dǎo)的現(xiàn)代學徒制是高校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的新模式,但存在校企合作的長效機制建設(shè)缺失、教學運行模式選擇、學生頂崗實踐教學效果不均衡等問題,應(yīng)建立行業(yè)協(xié)會協(xié)調(diào)下現(xiàn)代學徒制運行機制與模式,以協(xié)調(diào)政府、企業(yè)和學校的關(guān)系,推進產(chǎn)學教深度融合和校企合作的開展。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
