摘要：當(dāng)前的普通高中思想政治課教學(xué),存在一些制約學(xué)科核心素養(yǎng)培育的現(xiàn)實困境。這些現(xiàn)象的存在,可以歸因于課程改革本身的復(fù)雜性、固守舊經(jīng)驗的思維習(xí)慣、教師對于新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的畏懼心理以及教師缺乏改進教學(xué)技能與方法、教學(xué)評價的科學(xué)指導(dǎo)等方面。因此有必要充分理解實現(xiàn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的必要性與策略要點,并切實從國家立場、素養(yǎng)培育、議題式教學(xué)、自主探究能力培養(yǎng)、高階能力培養(yǎng)、專業(yè)成長支持等方面,實現(xiàn)教學(xué)實施方式的根本轉(zhuǎn)變。
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