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摘要：在中學(xué)英語新課程改革中,既強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,又重視學(xué)科的工具性與人文性有機(jī)的結(jié)合,以提高學(xué)生的思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。文化教學(xué)是培養(yǎng)這些能力不可缺少的部分。在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師過多地強(qiáng)調(diào)對目的語的語言文化教學(xué),而忽略了母語文化的輸入,導(dǎo)致學(xué)生在跨文化交際中因母語文化缺失而存在溝通障礙。在英語教學(xué)中融入中國文化不僅能夠提高學(xué)生的跨文化交際能力,而且有助于培養(yǎng)其英語學(xué)科核心素養(yǎng)。