摘要：傳統(tǒng)的教育觀(guān)念和教學(xué)方式使很多小學(xué)生在接觸數(shù)學(xué)知識(shí)之初,就已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒和抵觸心理,這將不利于后期的數(shù)學(xué)思維以及數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),現(xiàn)階段小學(xué)教育體制也需要進(jìn)行相應(yīng)改革。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),需要意識(shí)到自己是課堂的輔助者、學(xué)生們的引導(dǎo)者,需要開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的全新學(xué)習(xí)方式。通過(guò)科學(xué)的手段和專(zhuān)業(yè)的知識(shí),不斷豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式,讓每一個(gè)孩子都能夠?qū)?shù)學(xué)充滿(mǎn)興趣、充滿(mǎn)信心,培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的情感態(tài)度,使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)的魅力、知識(shí)的魅力。
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