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摘要：實驗課是高中生物教學(xué)的重要組成部分,由于實驗過程繁雜難度較大、學(xué)生實驗技能不足、教師重視度低等原因,導(dǎo)致課程效率低、紀律渙散,往往達不到實驗課的課程目標。針對目前高中生物實驗課存在的普遍問題以及背后的原因,可以采取"組長負責(zé)制""制定實驗評價量表""技術(shù)顧問申報制"等措施。