摘要：卓越幼兒園教師職前培養(yǎng)共同體關(guān)注學(xué)前師范生專業(yè)素養(yǎng)的習(xí)得養(yǎng)成,更關(guān)注職前培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)中主體間“一體化共生關(guān)系”的構(gòu)建。基于共生理論審視我國卓越幼兒園教師職前培養(yǎng)實踐發(fā)現(xiàn),卓越幼兒園教師職前培養(yǎng)實踐面臨共生單元中協(xié)同主體力量的式微,共生關(guān)系中協(xié)同模式的固化,共生環(huán)境中協(xié)同文化的漠視等生態(tài)困境。建構(gòu)卓越幼兒園教師職前培養(yǎng)共同體,必須彰顯共生單元生態(tài)位,構(gòu)筑多元主體網(wǎng)絡(luò)和建立共同愿景;打造共生關(guān)系生態(tài)鏈,釋放互惠共生動力和強化協(xié)同育人功能;邁向共生環(huán)境生態(tài)圈,營造正向文化生態(tài)和改善心智模式。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報由陜西學(xué)前師范學(xué)院主辦，陜西省教育廳主管的學(xué)術(shù)刊物，國內(nèi)刊號為：61-1492/G4。創(chuàng)辦于1985年，月刊，在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。其主要欄目有：專題：學(xué)前教育專業(yè)認證與課程改革、兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展、學(xué)前教學(xué)前沿、學(xué)前教育管理、學(xué)前教師專業(yè)發(fā)展、人文社會自然科學(xué)研究等。