摘要：培訓(xùn)是提高幼兒園教師專業(yè)能力的有效途徑之一。為進一步促進幼兒園教師培訓(xùn)的根本性變革,整體提高幼兒園教師培養(yǎng)質(zhì)量,挖掘、梳理、提煉幼兒園教師培訓(xùn)策略,真正發(fā)揮培訓(xùn)者的示范、引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)等作用,筆者以自身培訓(xùn)經(jīng)歷中的模仿講、跟著講、自主講為例,在回顧與反思中邊敘事邊提煉了“強調(diào)培訓(xùn)現(xiàn)場的互動,注重參與式的體驗學(xué)習(xí)”“植根教育現(xiàn)場的培訓(xùn),實現(xiàn)理論與實踐的無縫對接”“重視授課技能的修煉,確保培訓(xùn)活動的優(yōu)質(zhì)高效”等培訓(xùn)策略。
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陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報由陜西學(xué)前師范學(xué)院主辦，陜西省教育廳主管的學(xué)術(shù)刊物，國內(nèi)刊號為：61-1492/G4。創(chuàng)辦于1985年，月刊，在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。其主要欄目有：專題：學(xué)前教育專業(yè)認證與課程改革、兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展、學(xué)前教學(xué)前沿、學(xué)前教育管理、學(xué)前教師專業(yè)發(fā)展、人文社會自然科學(xué)研究等。